6月14日，基础部小教教研室安排周景、汪璇、李华三位老师赴苏州参加职业院校课程思政教学改革—专业课程融入思政教育的教学设计理念与方法及案例展示高级研修班，会议持续两天，专家的报告非常精彩，让三位老师受益匪浅。

6月15日，李梁教授从五个方面为我们讲授“课程思政”的要点：从思政课程到“课程思政”；“课程思政”建设及基本思路；“课程思政”建设的实践路径；课程思政教学设计与技术的理论与实践；公开课展示“大国治理与中国道路”。李教授从上海市进行“课程思政”改革为出发点，从战略高度讲述构建思想政治理论课、综合素养课、专业教育课三位一体的高校思想政治理论教育体系，突出显性教育和隐形教育相融通，实现从“思政课程”向“课程思政”的创造性转化。

6月16日，腾跃民教授从专业课中融入思政教育的教学设计及其案例展示和思政教育融入专业课的“课中课”介绍两方面为我们具体讲述了专业课如何融入“思政元素”。腾教授采用案例的方式让我们很快了解到“课程思政”不是僵硬的加进去，而是合理有效的融入进去。如“人体解剖学”如何融入课程思政？要使“冷硬”的人体解剖学具有温度和人情味，让学生感触到遗体捐献者的无私奉献，怀着感恩之情进行解剖，并对生命产生敬畏之情。

两天的学习已经结束，但我们的任务才刚刚开始，如何在专业课堂中巧妙的融入思政元素，是我们今后要思索和必做的事情。在此过程中，我们必须强化“两注重”，即注重在价值传播中凝聚知识底蕴、注重在知识传播中强调价值引领。(李华）