4月26日，基础部文科教研室的老师放弃周末休息的时间，对12级高专近600名学生进行了基本功考核——讲故事。

讲故事是幼儿教师的必备技能之一，为了配合文科教研室幼儿文学的教学，进一步提高学生的专业基本功，增强学生讲故事的感染力和表现力，促进幼专生专业技能的发展，同时也为学生将来在幼儿园开展语言教学、阅读教学活动奠定基础，文科教研室多年来一直坚持对高年级学生进行讲故事基本功考核。

为了规范考核环节，使考核更加公正公平，本学期开学初，文科教研室在充分研讨的基础上，决定对讲故事考核办法进行全面的修订与改革：首先，规范了考核的内容，此次考核的故事全部来源于文科教研室自编的考核材料《故事200篇》；其次，规范了考试办法：由原来的一名教师考核改革为由两位老师同时对每个考生进行考核，取平均分为考生的最后得分；再次，考核突出了人性化，一是必备与自选相结合，在划定必备30篇故事的基础上允许学生在考核材料中自选20篇故事，二是态度与能力相结合，在抽查1-3篇的基础上允许学生自备1篇故事，以充分展示自己讲故事的能力与水平。

在考核过程中，同学们事先都经过了精心的准备，故事讲述得基本流利，大部分学生普通话标准，吐字清晰，表达流畅；讲故事过程中能配上相应的肢体动作；面部表情富有感染力，而且仪表大方，自然得体。

    相信通过本次故事基本功考核办法的改革，不仅能提高我校学生的普通话讲述能力及语言表达能力，增强学生讲故事的技能技巧，促进学生专业技能和综合素质的发展，还将进一步规范我校人才培养的方法与途径，彰显我校人才培养的特色。（撰稿  吴茜）