在六一儿童节来临前夕，为增强小学教育专业学生的职业认知，全面观察、感受合肥市小学校园文化建设、教育活动安排，提高师范生教育教学能力，公共教学部（初等教育系）组织学生5月22日—6月2日赴合肥市多所小学开展见习活动。本次见习主体为2020级初专小教专业、2022级高专小教专业的389名学生。见习期间，学生分布在合肥市内10所小学（13个校区），系部配备40位见习指导教师与小学教师合作，共同开展见习指导。

本次见习是疫情防控政策调整后学生首次走进小学，对其职业兴趣的培养、专业素养的提高有着积极影响，系部在见习前做好见习动员、见习中做好过程性指导与监督、见习后做好全面总结。6月7日，系部依次召开见习指导教师总结会和班级见习交流会。

在见习指导教师总结会上，各见习点指导教师围绕学生的见习纪律、见习期间听课与学习情况、教育活动观察与参与情况、见习学校对见习生的安排与指导、见习学校的反馈、学生表现中的不足等进行了汇报与交流，总结了见习过程中好的做法与经验，就如何提高学生见习和实习质量进行深入讨论，为今后学生的见习和实习总结经验。

本次见习，系部将各班学生分别安排在3—4所小学，意在为学生感受不同学校的特色与文化、进行见习交流分享提供空间。各班召开见习交流会，每个见习点推荐一名学生分享见习收获和感悟。在交流会上，学生围绕“发现学校（文化、环境等）、发现课程（教学、活动）、发现人物（小学生、榜样教师）、见习感悟”几方面踊跃发言，通过分享活动，使同学们发现的更多，拓展了见习收获，为本次见习画上了圆满的句号。

本次见习为师范生教育机智的形成、教师情感的体验、教育性关系的建立提供了真实的场域，是小教专业人才培养的重要一环。（文/图：张玉荣 审核：赵青松）