为进一步促进新教师专业成长，加强教师队伍建设，近日，公共教学部对2022年新入职的15名教师开展了学期教学考核。考核组由系部主任、专业带头人和教研室主任组成。

此次考核以无生试讲的方式进行。考核前，新教师们认真研读教材、明确教学目标、精心准备教具、设计教学环节。考核中，老师们教学风格各具特色，展现了青年教师朝气蓬勃的精神风貌。张玉荣老师选用身边有趣的生活案例教授《小学综合实践活动课程设计的基本原则》，深入浅出，激发学生兴趣；王宣老师在欢快的音乐中展现了体操的魅力，注重动作细节，营造体育育人的氛围。

最后，考核组成员对考核情况进行反馈。潘天正教授提出作为一名高校教师，课堂教学要有深度、要有问题意识，将科研和教研相结合，培养学生的探究精神。武昌桥教授则对新教师课程目标的设置作出了要求，认为课堂教学要抓住重点，围绕重点挖掘，充分发挥学生的主动性。教研室主任钱宁和许欢，也就老师们的教学情况提出合理化建议。系部主任赵青松总结，教学考核是一项严肃而重要的工作，此次考核既是个人的阶段总结，也是新教师间相互学习的机会。新教师要不断磨炼自己的教学技能，提高自身的整体素质，注重传道授业解惑、育人育才的有机统一，充分发挥课堂教学的育人主渠道作用。

“大木百寻，根积深也；渊智选洞，累学之功”。教师成长是学校发展的内在动力，课堂实践是教师成长的主要阵地。通过教学考核，以点带面营造系部教师互相学习、互相促进的学习氛围，促进教学质量不断提升。（文：孙美玲 图：储小燕 审核：赵青松）