为进一步营造良好的教科研氛围，基础部于1月21日中午在实验楼二楼会议室召开教科研课题申报培训会。会议由基础部主任赵青松主持，特邀校教科研处处长费强、学前教育系教授王永到会指导，基础部各教研室教师参加了会议。

会上，费强首先向大家介绍了学校促进教科研工作的有关制度，并就课题申报渠道、申报时间和流程、申报内容的选取原则等方面情况作了介绍。他重点推荐了当前正在申报的教育部社科司人文社科研究项目，虽然具有一定的难度，但由于是直接申报，不经过校级、省级遴选环节，因此大家如果能把握好选题，做好积极的准备，还是有申报成功的希望。他特别强调课题研究的时代性原则，要围绕“十八大”以来的新观点、新要求，结合本学科领域进行选题申报；申报时注意教研与科研的区别；申报书填写时要注意形式筛选的要求。

王永从高校青年教师专业成长的角度出发，结合自身科研经历，对为何要做科研、如何做科研与大家做了分享。他指出，从事科研工作要有问题意识，平时工作中要多思考，对遇到的问题要记录下来，再通过文献查阅的渠道，去确定问题的真伪、研究进展，从而找准自己的研究视角。在进行课题研究论证方面，要从研究目的和价值、已有研究情况、研究思路与方法、研究团队组建、学校研究资源等方面做详细论证。在实际研究过程中，要注重研究团队内部分工和交流，定期举行课题研讨，以科学、严谨的态度推进课题研究工作。科研工作具有长期性特点，不能一蹴而就。因此科研要从基础做起，从最初的论文发表开始进行积累，逐步提升能力和水平。教科研项目是职称评聘的要件之一，也可以提升个人精神境界，使得灵魂更加高尚。

最后，赵主任指出，在2014年省级质量工作项目建设中，基础部也取得一定成绩，如获批一项省级精品资源共享课和一名教师被评为省级教学名师。但提升科研水平是基础部当前的要务之一，不论是中年教师还是青年教师，都需要进一步增强科研意识，积极投身科研实践，营造出醉心科研的学术氛围。各教研室应尽快结合本次培训内容，组织好课题的讨论和申报工作，在科研过程中收获成果，收获成就感。（张封竹）