为进一步推进心理育人工作开展，帮助小教学生更好地融入团体生活，提高班级凝聚力，公共教学部于近期开展了新生心理教育团建活动活动，分别由各班级在班级教室和学校操场进行。

公共教学部党总支副书记、副主任侯隽首先带领全体26名班主任在16级小教3班的教室现场观摩了具有心理学专业背景的夏梅老师主持的心理教育团建活动，在活动现场，夏梅老师精心挑选了“站起来”、“松鼠松树”、“记名字叠罗汉”、“我是一个小动物”等趣味性强、参与度高、富有启发性和体验性的小组互动心理类游戏，一些班主任也参与其中，现场氛围十分轻松、欢乐、温馨，这些互动游戏活动帮助同学们彼此了解，同时加强同学间的信任与互动，增强了班级集体荣誉感和凝聚力。

观摩结束后，侯主任强调：“通过心理团建活动，可以激发、调整、升华、强化学生们的心理、身体、品德素质和潜能，使学生们的心态开放稳定、敢于应对挑战”。各位班主任纷纷表示通过观摩过程学到了很多方法和技巧，将积极投入到实践中，带领各自班级的学生在教室或者操场上开展相关心理教育团建活动，从而使参与的每位学生打开心扉，树立积极的生活态度；学会以团队的形式与大家携手解决问题，体验成功的喜悦，增强自信、释放压力，在轻松、相互信赖的团队中体验成长。

通过本次活动，学生们懂得了心理健康的重要性，体会到了与大家共同解决问题的成功与喜悦。只有在轻松、相互信赖的团队中成长，才能使我们心态开放稳定、敢于应对挑战。心理团建活动可以使学生们避免或消除由种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进身心健康，使得学生们以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和身心疾病的发生。（曹万雨）